En la actualidad, personas de todo el mundo se conectan cada día a Internet para ofrecer o buscar información, ya sea con fines formativos, comerciales, o meramente lúdicos, sin imposiciones de horarios y sin límites geográficos. Internet es, efectivamente, una red de ordenadores de ámbito mundial y acceso universal, que permite el libre intercambio de información entre sus usuarios. Los diferentes usos de esta red, que pronto se convertirá en el medio de comunicación más potente, se han ido multiplicando a lo largo de los años, y sus posibilidades futuras son innumerables.
Recientemente, la utilización de los recursos de Internet con fines educativos abre paso a una etapa de cambios profundos en los modelos de aprendizaje a distancia. Internet se está convirtiendo en el medio idóneo para impartir una enseñanza a distancia de calidad, dando soporte a la organización de los diversos aspectos de la docencia: definición de proyectos curriculares, organización de material didáctico, impartición de prácticas, realización de un seguimiento y tutorización personalizados de los estudiantes, gestión de grupos de trabajo, fomento de la interacción entre alumnos- en particular, del aprendizaje cooperativo-, provisión de procedimientos de auto-evaluación, guía del aprendizaje, toma de contacto con otras comunidades educativas....
Basándonos en nuestra propia experiencia en el desarrollo de sistemas de educación adaptativos basados en la Web se pretende formar especialistas en el uso adecuado de los procedimientos necesarios para aplicar las herramientas básicas y avanzadas disponibles en Internet que permiten mejorar la calidad de la enseñanza.
El fin último de estos cursos es difundir la utilización de Internet como herramienta de soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje, aprovechando de forma óptima los recursos actualmente disponibles para tal propósito.
Extraído: Actualización 19-12-2008 © Jesús G. Boticario jgb@dia.uned.es .
INTERNET Y LA ESCUELA
Internet parece ser la palabra de moda, pero... ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Qué puede lograr una escuela si está conectada? Para lograr un artículo que realmente diera una idea de la utilidad de Internet, decidimos obtener información directa, de las personas que la usan para crear y promover proyectos "en línea", e información de ayuda experta y de comunicación a su alcance, conseguimos la dirección de una de estas personas y el me conectó con otra y ésta con otra. Cada una contribuyó con algo, una idea, un proyecto, una advertencia. Imagínese esta riqueza de información, de ayuda experta y de comunicación a su alcance, al alcance de sus alumnos.
Una aclaración: el lenguaje más difundido en esta red mundial es el inglés, por lo que muchos de los nombres, instrucciones y sitios están en este idioma. Se considera que el lenguaje de las telecomunicaciones es y seguirá siendo el inglés. Con el tiempo esperamos ver más "sitios" en Español.
Internet en la Educación:
La comunidad escolar necesita estar conectada a una red global. Una vez que lo logre, los educadores utilizarán los recursos, para subrayar los programas institucionales y lograr metas educativas específicas. Estas pueden ser tan simples como demostrar la relación entre tecnología y aprendizaje o de efecto tan amplio como el integrar el aprendizaje a una comunidad más amplia. Por lo que la mayoría de proyectos en línea no son un fin en sí mismos.
Existe una gran cantidad y variedad de información disponible en Internet. Llega de diferentes formas: texto, dibujos, porciones de vídeo, archivos de sonido, documentos multimedia y programas. Se tiene que tener cuidado y no pensar que dar a los alumnos información es lo mismo que darles conocimientos. El conocimiento es el resultado de la transformación individual de la información. El conocimiento es privado mientras que la información es pública. Entonces el conocimiento no puede ser comunicado, sólo se puede compartir la información. Por lo tanto, es importante que las personas de la "Era de la información", no sólo aprendan a tener acceso a la información sino más importante, a manejar, analizar, criticar, verificar, y transformarla en conocimiento utilizable. Deben poder escoger lo que realmente es importante, dejando de lado lo que no lo es.
Extraído: Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo (España) UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA
Especialidad en Educación Primaria.
· Alonso Oliva, Juan Luis.
· Gutiérrez Fernández, David.
· López Santa Cruz, Víctor.
· Torrecilla Peñuela, Javier.
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